Εκδρομή 2ου ΓΕ.Λ. Αλίμου στη Βόρεια Ιταλία - Λουγκάνο (Ελβετία) / Μάρτιος 2026 (Α' και Β' Τάξη)

 

Βόρεια Ιταλία – Λουγκάνο (Ελβετία) 2^ο ΓΕ.Λ. Αλίμου

09 -12 Μαρτίου 2026: Εκδρομή Ζωής

Η φετινή σχολική εκδρομή του σχολείου μας στο εξωτερικό αποτέλεσε αναμφίβολα μία από τις πιο όμορφες και ολοκληρωμένες εμπειρίες που ζήσαμε ως μαθητές. Ο προορισμός μας ήταν η βόρεια Ιταλία και ένα μέρος της Ελβετίας, με βασικούς σταθμούς τη Μπολόνια, το Μιλάνο, τη λίμνη Κόμο, το Λουγκάνο και το Μπέργκαμο. Η εκδρομή διήρκεσε τέσσερις ημέρες και συνδύασε πολιτισμό, ψυχαγωγία και μοναδικά τοπία.

Αξίζει να σημειωθεί ότι, πέρα από τους μαθητές της Β’ Λυκείου που δήλωσαν εξαρχής ενδιαφέρον να συμμετέχουν , οι υπόλοιποι συμμετέχοντες της Α’ τάξης επιλέχθηκαν με κλήρωση, γεγονός που έκανε τη συμμετοχή ακόμη πιο ξεχωριστή για όσους στάθηκαν τυχεροί.

Το ταξίδι μας άρχισε από το αεροδρόμιο «Ελευθέριος Βενιζέλος», με προορισμό τη Μπολόνια. Για πολλούς από εμάς, η εμπειρία της πτήσης ήταν από μόνη της συναρπαστική διότι ήταν η πρώτη φορά πτήσης με αεροπλάνο. Η γενικότερη αίσθηση του ταξιδιού δημιούργησε από την αρχή έναν ενθουσιασμό που μας συνόδευσε σε όλη τη διάρκεια της εκδρομής.

Με την άφιξή μας στην Ιταλία και μετά από μια γνωριμία με τη Μπολόνια τους πύργους της και την σπουδαία αρχιτεκτονική της, κατευθυνθήκαμε προς τη λίμνη Κόμο, έναν από τους πιο κοσμοπολίτικους προορισμούς της χώρας, όπου βρισκόταν και το ξενοδοχείο που μάς φιλοξενούσε.

Τη δεύτερη ημέρα, στο Μιλάνο είχαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε μια από τις σημαντικότερες πόλεις της Ιταλίας. Επισκεφθήκαμε το εντυπωσιακό ναό Duomo de Milano, περιηγηθήκαμε στη Galleria Vittorio Emanuele II και περπατήσαμε στους πολυσύχναστους δρόμους της πόλης. Μη παραλειφθεί η επίσκεψή μας στη διάσημη Σκάλα του Μιλάνο, το διεθνούς φήμης θέατρο. Να σημειωθεί ότι, σταθήκαμε τυχεροί, αφού εκείνη την εβδομάδα, στην πόλη του Μιλάνο, έλαβε χώρα η Εβδομάδα Μόδας. Με αυτή, λοιπόν, την αφορμή κληθήκαμε όλοι να βάλουμε τα καλά μας κατά την επίσκεψη στην πόλη της μόδας.

Επιπλέον, η επίσκεψη στο Μουσείο Επιστήμης και Τεχνολογίας «Λεονάρντο ντα Βίντσι» αποτέλεσε μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα εμπειρία, καθώς μας έφερε σε επαφή με σπουδαία επιτεύγματα της επιστήμης και της τεχνολογίας.

Η εκδρομή μας, την τρίτη ημέρα,  συνεχίστηκε στο Λουγκάνο της Ελβετίας, μια πόλη που συνδυάζει την ιταλική φινέτσα με την ελβετική οργάνωση. Περιηγηθήκαμε στο κέντρο, απολαύσαμε τη θέα της λίμνης και επισκεφθήκαμε γραφικά σημεία όπως τον καθεδρικό ναό του Saint Lawrence και την πλατεία της πόλης. Επιπλέον, η σύντομη κρουαζιέρα στη λίμνη Κόμο, απ' την πλευρά της Ιταλίας, μάς έδωσε την ευκαιρία να χαλαρώσουμε, να γελάσουμε και να απολαύσουμε το τοπίο από μια διαφορετική οπτική, κάνοντάς τη μια μικρή αλλά ξεχωριστή εμπειρία. Θαυμάσαμε τα εντυπωσιακά φυσικά τοπία, τις πολυτελείς βίλες και τα γραφικά χωριά που απλώνονται γύρω από τη λίμνη. 

Η ηρεμία και η καθαρότητα του τοπίου δημιούργησαν μια διαφορετική, πιο γαλήνια ατμόσφαιρα, σε αντίθεση με τον έντονο ρυθμό του Μιλάνου.

Σε γενικές γραμμές, ο καιρός ήταν γενικά καλός, αν και αρκετές ημέρες είχε συννεφιά. Παρ’ όλα αυτά, αυτό δεν επηρέασε τη διάθεσή μας, καθώς το κλίμα παρέμεινε ευχάριστο και ιδανικό για περιηγήσεις.

Τελευταίος σταθμός της εκδρομής ήταν το Μπέργκαμο και η παλιά του πόλη (Città Alta). Τα στενά δρομάκια, οι πλατείες και η ιστορική αρχιτεκτονική μάς έκαναν να νιώσουμε σαν να ταξιδεύουμε πίσω στον χρόνο. Ξεχωριστή εντύπωση προκάλεσε η Basilica di Santa Maria Maggiore, με την εντυπωσιακή διακόσμησή της. Αξίζει να αναφερθούμε στην εκπληκτική θέα από τα ψηλά σημεία της παλιάς πόλης, αλλά και στην αρχιτεκτονική και τη γραφικότητα της νέας πόλης, οι οποίες επικοινωνούν με ένα τελεφερίκ που θυμίζει μια άλλη εποχή.

Η πτήση της επιστροφής από το Αεροδρόμιο του Μιλάνο για την Αθήνα, δεν έφερε πίσω μόνο τις αποσκευές γεμάτες με αναμνηστικά, αλλά και εμάς γεμάτους νέες αναμνήσεις.

Καθ’ όλη τη διάρκεια της εκδρομής υπήρξε άψογη συνεργασία μεταξύ των μαθητών και των συνοδών καθηγητών. Η παρουσία τους ήταν καθοριστική για την ομαλή διεξαγωγή του προγράμματος, ενώ πάντα ήταν δίπλα μας για να μας καθοδηγούν και να μας στηρίζουν.

Ιδιαίτερη αναφορά αξίζει και στον συνοδό-αρχηγό από το ταξιδιωτικό γραφείο, ο οποίος ήταν κυριολεκτικά εξαιρετικός. Με επαγγελματισμό, υπευθυνότητα και ευχάριστη διάθεση, φρόντισε να κυλήσουν όλα χωρίς προβλήματα και να αξιοποιήσουμε στο έπακρο κάθε στιγμή της εκδρομής. Όλα τα παιδιά ευχόμαστε να το ξανασυναντήσουμε σε μετέπειτα εκδρομές!

Η εκδρομή αυτή δεν ήταν απλώς ένα ταξίδι, αλλά μια εμπειρία ζωής. Μας έδωσε την ευκαιρία να γνωρίσουμε νέους τόπους, να έρθουμε πιο κοντά μεταξύ μας και να δημιουργήσουμε αναμνήσεις που θα μας συνοδεύουν για πάντα.

Αναμφίβολα, ήταν μια από τις πιο όμορφες στιγμές της σχολικής μας ζωής και σίγουρα θα τη θυμόμαστε με χαμόγελο για πολλά χρόνια.

 

Ευχαριστούμε θερμά τους συνοδούς καθηγητές,

Τζιώτζιο Αθανάσιο 

Καμπέρου Βασιλική

Γαλανάκη Σοφία

Γαϊτανίδου Χριστίνα.

Μπολόνια

Σκάλα του Μιλάνο

Duomo de Milano

Galleria Vittorio Emanuele II

Λοουγκάνο

Εσωτερικό Duomo de Milano

 

Saint Lawrence

Μπέργκαμο - Νέα Πόλη

 

Μπέργκαμο - Παλιά Πόλη

 

 

Μπέργκαμο - Παλιά Πόλη

Αεροδρόμιο Μιλάνο

 

Νικόλας Τσιμπάνος Α'4 

 

 

Η ευθύνη μας απέναντι στις ψεύτικες ειδήσεις.

 

Σήμερα, ο καθένας μας μπορεί να γίνει αποδέκτης αλλά και διανομέας μιας είδησης. Με ένα μόνο κλικ, μια πληροφορία μπορεί να φτάσει σε εκατοντάδες ανθρώπους. Αυτό σημαίνει ότι έχουμε όλοι ευθύνη για όσα διαβάζουμε και όσα μοιραζόμαστε. Δεν αρκεί να λέμε ότι κάτι μας φάνηκε ενδιαφέρον. Πρέπει πρώτα να βεβαιωνόμαστε ότι είναι αληθινό. 

Η διάδοση ψευδών ειδήσεων μπορεί να προκαλέσει σοβαρές συνέπειες. Μπορεί να βλάψει ανθρώπους, να δημιουργήσει πανικό, να επηρεάσει εκλογές ή να οδηγήσει σε λάθος αποφάσεις. Σε αρκετές περιπτώσεις, μια ανακριβής πληροφορία μπορεί να έχει μεγαλύτερη δύναμη από μια σωστή, επειδή κυκλοφορεί πιο γρήγορα και προκαλεί έντονα συναισθήματα. 

Η λύση δεν είναι να σταματήσουμε να ενημερωνόμαστε, αλλά να μάθουμε να ενημερωνόμαστε σωστά. Να διαβάζουμε προσεκτικά, να ελέγχουμε τις πηγές και να μην κοινοποιούμε κάτι πριν το διασταυρώσουμε. Με υπευθυνότητα και γνώση, μπορούμε να συμβάλουμε σε έναν πιο αξιόπιστο και ασφαλή ψηφιακό χώρο. 

Γιώργος Τερζής.

Κοινωνική Δικτύωση: σωτήρια ή καταστροφική;

Όπως είναι γνωστό, τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης αποτελούν μέρος της καθημερινότητας ανθρώπων κάθε ηλικίας. Οι νέοι είναι η κοινωνική ομάδα που επηρεάζεται περισσότερο από αυτά τόσο στον τρόπο που διαμορφώνουν την εικόνα τους, όσο και στο πώς αντιμετωπίζουν τους γύρω τους.

Οι νέοι με το περιεχόμενο που παρακολουθούν εντάσσονται σε επιμέρους ομάδες, σύμφωνα με τις προτιμήσεις τους. Έτσι διευκολύνεται η κοινωνικοποίησή τους με ομαλό τρόπο. Οι ευκαιρίες για γνωριμίες που προσφέρουν τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης δίνουν την ευκαιρία σε λιγότερο κοινωνικά άτομα να διευρύνουν τον κύκλο των κοινωνικών επαφών τους και κατ΄επέκταση να συσφίξουν τις σχέσεις τους.

Ταυτόχρονα υπάρχει και αρνητική πλευρά στα μέσα αυτά. Οι ανθρώπινες σχέσεις αλλοτριώνονται, αφού τόσο η απόσταση όσο και η ποικιλία χρηστών, καθιστά δύσκολο τον σχηματισμό ουσιαστικών σχέσεων. Αυτή η επιφανειακότητα μπορεί να εκφραστεί και με τον τρόπο ομιλίας των νέων μέσω μηνυμάτων. Έτσι, με την έλλειψη προφορικού λόγου απουσιάζει το συναίσθημα και παρατηρείται απώλεια του αυθορμητισμού, βασικού χαρακτηριστικού των σχέσεων μεταξύ τους.

Η συνεχής προβολή διαφημίσεων και συμπεριφορών των «προτύπων» των μέσων κοινωνικής δικτύωσης μπορεί να οδηγήσει σε αρνητικά φαινόμενα. Ο μιμητισμός ευνοείται, αφού οι νέοι αποδέχονται παθητικά όποια συμπεριφορά ή μηνύματα   προωθούνται. Επίσης οι τάσεις αλλάζουν συνεχώς και έμμεσα υποχρεώνουν τους νέους να τις ακολουθήσουν ώστε να θεωρούνται δημοφιλείς. Ακολούθως αυτή η επιρροή τείνει στην τυποποίηση της σκέψης και το κοινό μπορεί να χειραγωγηθεί.

Έφηβοι και γονείς

 Αξιότιμε κύριε Δήμαρχε,

Αγαπητοί γονείς και συμμαθητές,

​

​Ως εκπρόσωπος του μαθητικού συμβουλίου του σχολείου μου, με αφορμή τη συνάθροιση που πραγματοποιείται σήμερα για τους σωστούς τρόπους αντιμετώπισης των εφήβων από τους γονείς, μου έχει ανατεθεί η ανάλυση δύο θεμάτων που απασχολούν ιδιαίτερα κάθε γονέα: ο ορθός τρόπος συμπεριφοράς για την ανάπτυξη αρμονικής σχέσης με τους νέους και οι προϋποθέσεις για ομαλή ανταπόκριση στον ρόλο αυτό.

​Αρχικά, όπως όλοι γνωρίζουμε, θεωρείται απαραίτητη η συναισθηματική προσέγγιση του γονέα, ο οποίος οφείλει να συμπαραστέκεται στον νέο στη δύσκολη περίοδο που διανύει, να ακούει τους προβληματισμούς του και να τον ενθαρρύνει. Ως αποτέλεσμα, η ικανοποίηση που θα λαμβάνει ο έφηβος από ένα αγαπημένο του πρόσωπο τον βοηθά να αισθάνεται εντονότερα την ασφάλεια και τη θαλπωρή που τον περιβάλλει από τους γύρω του.

​Είναι ευρέως γνωστό, βέβαια, πως η αρμονική σχέση γονέα-παιδιού δεν διαμορφώνεται ξαφνικά με προσπάθεια στην περίοδο της εφηβείας. Μάλιστα,  πιστεύω πως είναι αναγκαίο από την πρώιμη ηλικία ακόμα να διαμορφωθεί  μία κατάσταση, όπου το παιδί θα έχει την άνεση να εκφράζεται ελεύθερα αλλά και να δέχεται την ορθή καθοδήγηση από έναν ενήλικα, εσωτερικεύοντας παράλληλα τις απαραίτητες ηθικές αξίες και αρετές. Οι γονείς από την  άλλη πλευρά έχουν την υποχρέωση να δίνουν και περιθώρια ανεξαρτησίας στους νέους, για να διαμορφώνουν την προσωπικότητά τους. Ένα παιδί με υπερπροστατευτικούς γονείς, δεν πιστεύετε πως θα νιώθει περιορισμένο;

​Σχετικά με τους ενδεδειγμένους τρόπους συμπεριφοράς των γονέων για την ομαλή σχέση τους με τα παιδιά, οι γονείς οφείλουν να είναι ήδη προετοιμασμένοι, για να ανταποκριθούν επαρκώς στον ρόλο τους. Νομίζω πως όλοι συμφωνούμε με την άποψη ότι και οι γονείς αρχικά δεν γνωρίζουν πώς να αντιμετωπίσουν ένα πλάσμα που έχουν στην προστασία τους. Όμως ο καθένας θεωρώ απαραίτητο να έχει την οικονομική δυνατότητα, τον χρόνο ,τη διάθεση και την ενέργεια  να αφοσιωθεί με ωριμότητα και σταθερότητα στην ευθύνη της γέννησης κα ανατροφής του παιδιού. 

​Παράλληλα με την άνοδο του πνευματικού επιπέδου των γονέων, στη σημερινή εποχή αναγκαία είναι και η ειδική ενημέρωση σχετικά με ζητήματα διαπαιδαγώγησης των παιδιών. Παρατηρείται συχνά δυσκολία από τους γονείς να αντιμετωπίσουν μόνοι τους τα θέματα που προκύπτουν. Έτσι είναι καλό να οργανώνονται ημερίδες ή εκδηλώσεις, όπως η σημερινή, και εξειδικευμένοι ψυχολόγοι και παιδαγωγοί να προτείνουν κατάλληλες πρακτικές αντιμετώπισης των κρίσεων της εφηβείας. Εξάλλου η ανταλλαγή απόψεων είναι μια ευκαιρία να εξωτερικεύσουν οι γονείς τις αγωνίες τους και γιατί όχι , να αναθεωρήσουν τις απόψεις τους και να υιοθετήσουν νέες συμπεριφορές, ίσως πιο γόνιμες και αποτελεσματικές. Τέλος οι ίδιοι οι γονείς, με δική τους πρωτοβουλία,  είναι χρήσιμο μέσω σχετικών  εκπομπών στα μέσα ενημέρωσης  να διευρύνουν τους ορίζοντές τους έτσι ώστε να καθίσταται εύκολη η δημιουργία αρμονικών σχέσεων με τους εφήβους.

​Κλείνοντας, ασφαλώς όλοι εσείς ,που είστε γονείς, γνωρίζετε πως η αγάπη για τα παιδιά σαςυπερβαίνει κάθε συναίσθημα. Παρόλ’ αυτά πιστεύω πως είστε υποχρεωμένοι να προσπαθείτε να κατανοείτε τα παιδιά, αφήνοντας περιθώρια ανέλιξης της προσωπικότητάς τους και κατάκτησης της εσωτερικής τους γαλήνης. Τέλος, ευχαριστούμε όλους τους γονείς για την αμέριστη φροντίδα που δείχνουν σε εμάς τα παιδιά!  

  ​ Κι εγώ, προσωπικά, για το βήμα που μου δόθηκε και την προσοχή σας!

Ικανοποίηση: Στόχος εφικτός ή άπιαστο όνειρο

​Στη σημερινή εποχή η πλειοψηφία των νέων δηλώνει πως η επίτευξη της εσωτερικής ικανοποίησης αποτελεί πλέον περισσότερο όνειρο παρά εφικτός στόχος. Με αφορμή τις δηλώσεις αυτές, εύλογη κρίνεται τόσο η εξέταση των παραγόντων που ωθούν τους νέους να υιοθετούν αυτή τη στάση όσο  και η αναζήτηση κάποιας συμπεριφοράς η οποία μπορεί να εξομαλύνει με κάποιον τρόπο την κατάσταση.

​Αρχικά, οι σημερινοί νέοι βιώνουν το βάρος των πολλαπλών ακαδημαϊκών υποχρεώσεων. Η καθημερινότητά τους καθίσταται ένας αγώνας γεμάτος άγχος με στόχο την επιτυχία σε σχολικό επίπεδο. Η προσπάθεια αυτή εξουθενώνει τους εφήβους κι έτσι δεν τους απομένει ούτε χρόνος ούτε ενέργεια, για να εναποθέσουν στην προσωπική τους καλλιέργεια και ευχαρίστηση.

​Επιπλέον, η αλματώδης ανάπτυξη της τεχνολογίας συμβάλλει  σημαντικά στην ψυχική απομόνωση των νέων. Συγκεκριμένα, πολλοί έφηβοι εθίζονται στον ψηφιακό κόσμο του ίντερνετ παραμερίζοντας  την άσκηση δραστηριοτήτων, όπως τα χόμπυ ή τις φιλικές αλληλεπιδράσεις που συμβάλλουν στην προσωπική ικανοποίηση. Ακόμα, πρότυπα και τρόποι ζωής που προβάλλονται στο διαδίκτυο δημιουργούν στους εφήβους ανασφάλειες και τους απομακρύνουν από τη συνειδητοποίηση της αξίας τους και την απόδοση προτεραιότητας στην προσωπική τους ευημερία.

​Επίσης, η αστικοποιημένη και περίπλοκη κοινωνία της σημερινής εποχής δημιουργεί στους νέους κάποιο αίσθημα πλεονεξίας. Πιο συγκεκριμένα, οι πολλαπλασιαζόμενες ανέσεις , όπως η απόκτηση υλικών αγαθών ή η εύκολη πραγματοποίηση ταξιδιών, καθιστούν την επίτευξη της ικανοποίησης ολοένα και πιο δύσκολη. Έτσι οι έφηβοι συνηθίζουν σε ανέσεις και σε ευκαιρίες προσωρινής ηδονής, με αποτέλεσμα οι ελάχιστες αντιξοότητες να αποβαίνουν καταστροφικές στην προσπάθεια επίτευξης της εσωτερικής πληρότητας.

​Ωστόσο αποτελεί αποδεδειγμένο γεγονός πως η ανάπτυξη σχέσεων αμοιβαίας υποστήριξης έχει τη δυνατότητα να ενισχύσει το αίσθημα της ευτυχίας. Οι φιλικές σχέσεις σε όλες τις ηλικίες βελτιώνουν σημαντικά την ψυχική κατάσταση των ανθρώπων, δημιουργώντας τους αίσθημα ασφάλειας και αλληλοβοήθειας. Ιδιαίτερα στη νεανική ηλικία η ανάπτυξη ουσιαστικών φιλικών σχέσεων δημιουργεί αίσθημα εσωτερικής ικανοποίησης μέσω των στιγμών ευτυχίας αλλά και δυσκολιών, τις οποίες αντιμετωπίζουν συλλογικά.

​Ακόμα, ο αλτρουισμός στα πλαίσια της οικογένειας και της ευρύτερης συγγένειας αποτελεί δυνατό στήριγμα στις ζωές ιδιαίτερα των νέων μελών. Ειδικότερα η δυνατότητα των εφήβων να απευθυνθούν σε κοντινά τους πρόσωπα, τους κάνει να νιώθουν πιο δυνατοί και ασφαλείς, ενώ η αγάπη που λαμβάνουν τονώνει την αυτοεκτίμηση και την ικανοποίησή τους, ωθώντας τους στην ανταπόδοση των συναισθημάτων και στην προσωπική πληρότητα.

​Τέλος η έμπρακτη  εκδήλωση αλληλεγγύης και ενσυναίσθησης στα πλαίσια της κοινωνίας, ειδικά σε περιόδους έξαρσης των κοινωνικών προβλημάτων, ενισχύει το αίσθημα του αυτοσεβασμού. Όταν κάποιος από τη νεαρή του ηλικία αποδίδει προτεραιότητα στον σεβασμό και στη στήριξη των συνανθρώπων του, αυξάνει τις πιθανότητες η υποστήριξη αυτή να γίνει αμοιβαία κι έτσι νιώθοντας μέλος μιας κοινωνίας με ισχυρούς συνεκτικούς δεσμούς, η ζωή του αποκτά νόημα και απολαμβάνει την ευτυχία.

​Συμπερασματικά, είναι γεγονός πως η νέα γενιά συναντάει πολλά εμπόδια στην προσπάθεια επίτευξης της εσωτερικής ικανοποίησης. Παρόλ’ αυτά η καλλιέργεια του αλτρουισμού έχει τη δυνατότητα να ανατρέψει τις δυσκολίες αυτές. Θα μπορούσε άρα η ανάπτυξη της αλληλεγγύης να καταστήσει την ικανοποίηση στη ζωή στόχο εφικτό κι όχι ανεκπλήρωτο όνειρο.

 

Η επιλογή του μέλλοντος

 

Καθώς παρατηρούμε τις δυσκολίες που παρουσιάζει η σταδιοδρομία στη σύγχρονη εποχή, σημαντικό είναι να αναλύσουμε τα κριτήρια με βάση τα οποία ένας νέος καταλήγει σε ένα συγκεκριμένο επάγγελμα. Η επιλογή αποτελεί απόρροια πληθώρας παραγόντων εκ των οποίων κάποια ξεχωρίζουν ως κρισιμότερα.

Σε συνάρτηση πολλών κριτηρίων, η επιλογή επαγγέλματος έχει να κάνει τόσο με σωματικούς όσο και ψυχολογικούς παράγοντες. Πρώτη μέριμνα ενός ατόμου που αναζητά επαγγελματική αποκατάσταση είναι να εξασφαλίζει τους βιοτικούς του πόρους, έτσι ώστε να διαθέτει τα απαραίτητα για τη ζωή του. Αξιοσημείωτες είναι οι συνθήκες εργασίας και οι σωματικές και οι ψυχολογικές επιπτώσεις που θα του δημιουργήσουν. Το άτομο μέσα από την προσωπικότητά του κατέχει ενδιαφέροντα, τα οποία αποτελούν παράγοντα από την πλευρά του για την επιλογή κάποιου επαγγέλματος κοντά σε αυτά. Βέβαιο είναι ότι η πλειοψηφία των ατόμων που αναζητούν το ιδανικό επάγγελμα, επηρεάζονται και από το οικογενειακό τους περιβάλλον, στο οποίο μεγαλώνουν, καθώς και στα εξιδανικευμένα πρότυπα που προβάλλονται από την εποχή και προτρέπουν το άτομο να ακολουθήσει αυτή την επαγγελματική σταδιοδρομία. Η σταδιοδρομία αυτή έχει κυρίως άμεση σχέση με την ενασχόληση με τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.

Λόγω της πολυδιάστατης και πολλές φορές πολύπλοκης διαδικασίας για την επιλογή επαγγέλματος, κάποιοι παράγοντες είναι πιο αποτελεσματικοί και έτσι διευκολύνουν αυτή την επιλογή. Κατά τη προσωπική μου άποψη, ο βιοτικός παράγοντας, η εξασφάλιση δηλαδή εργασίας για την κάλυψη βασικών ανθρώπινων αναγκών, αποτελεί τον σημαντικότερο παράγοντα. Ιδιαίτερα πρέπει να αναφερθεί, για την επιλογή σωστού επαγγέλματος, η κλίση και τα ενδιαφέροντα που ο νέος έχει και που είναι δυνατό να εξελιχθεί περισσότερο και καλύτερα, καθώς θα ασχολείται με κάτι οικείο για τον ίδιο. Έτσι, θα εξελίσσεται ενόσω θα ασχολείται με κάτι που το ευχαριστεί. Προσωπικά, οι οικογενειακές αντιλήψεις θεωρώ ότι πρέπει να απασχολούν τους νέους και να τους προτρέπουν ή να τους αποτρέπουν να ασχοληθούν με κάποιο επάγγελμα, καθώς η οικογένεια αποτελείται από άτομα πιο ώριμης ηλικίας, με πείρα για τη ζωή που μπορούν να τον βοηθήσουν στην σωστή επιλογή επαγγέλματος.

Συνοψίζοντας, η κρίσιμη τόσο για την πρώιμη ηλικία όσο και για την μετέπειτα ζωή επιλογή επαγγέλματος επηρεάζεται από πληθώρα παραγόντων. Στην ορθή επιλογή οδηγούν, πιο εξειδικευμένοι παράγοντες που σίγουρα οι νέοι πρέπει να λάβουν σοβαρά υπόψη τους.

                                                                               Η αρθρογράφος